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努力探索学生党建工作的新机制、新平台、新领域

2013年04月29日 00:00  点击:[]

同济大学是教育部直属重点高校,经历了两次并校,学校规模迅速扩大,并形成多校区办学的格局,现有各类在校学生4万余人,其中研究生9400人,本专科生23955人。学生中的党员占学生数的13.6%,其中研究生35.9%,本专科生8.7%。在校学生中有40%向党组织提交了入党报告。多年来,我们在大学生中发展党员的工作取得了一些成绩,进入新世纪以后,在大学生中发展党员工作的环境面临了一些新情况、新问题,研究生在学生结构中所占的比例迅速上升;完全学分制下传统班级概念的淡化;弹性学制下的学期顺序弱化;后勤社会化以后,学生社区概念的强化;高校布局调整后形成多校区运行的格局;高校人事制度的改革形成政工队伍的流动等等。针对新的变化,校党委坚持以“三个代表”重要思想为指导,紧紧围绕建设一流大学、培养一流人才的中心目标,立足于“知识、能力、人格”三位一体的人才培养模式,着眼于建立学生党建工作的新机制、创建学生党建工作的新平台、拓宽学生党建工作的新领域,努力再创学校学生党建工作的新局面。

一、齐抓共管,建立学生党建工作的新机制
1、发挥面向新生的团校作用,做好优秀青年的选优推优工作
在大学生中大多数是共青团员,校团委充分发挥在青年学生中的影响力,根据大学生的特点,举办各种特色活动,做好优秀青年的选优推优工作。新生进校后就可以报名参加团校,团校实行模块式学习,分为政治理论学习、党的基础知识培训、社会实践、专题调研、热点问题追踪等,实行渐进式学习方法。在团校学习的基础上,团委推出“百优大学生培养计划”,向进入百优培养计划的大学生提供各种进一步学习的条件,对他们不断进行跟踪培养,在此基础上把一批优秀分子纳入“选优推优”工程,向党组织推荐,由党组织考察后送校内党校学习。
2、发挥校院“两级”培训体系的作用,实现了培训与考察的统一
实行校、院两级党校培训制度,把培训入党积极分子的工作重心下移到学院(校区),学校党校负责培训新上岗干部和处级干部,学院一级分党校负责对本学院入党积极分子的培训工作,由学院党委书记担任分党校校长,使审批新党员的学院党委在培训中能够直接考察积极分子,并且进行有针对性的教学活动。学校党校负责制定统一的教学大纲、教学要求、教学计划,组织党校任课教师集体备课,组织统一命题考试、统一阅卷并统一颁发结业证书。
两级培训体系既保证了教学质量,又解决了学校党校的容量无法满足基层单位培训需要的矛盾,具有针对性和可操作性。
3、发挥条块结合管理体制的作用,校区与学院党委共建学生党支部。
我校针对多校区管理的实际情况,发挥条块结合管理体制的作用,由校区党工委与学院党委共建学生党支部。沪东校区是硕士研究生主要居住区,沪东校区党工委率先与经济与管理学院党委共建研究生党支部,共建中的党支部隶属关系不变,党支部的组织建设和组织生活以学院党委领导为主,听取校区党工委的意见。党支部思想建设由校区党工委与学院党委双方协同开展,校区党工委可建议院党委会议增加与研究生日常学习、生活中思想问题有关的议题,并派人列席院党委会。校区举行思想政治教育活动可吸收共建支部党员参加,并为共建支部开展专题党日活动给予各方面支持。在处理突发事件时,校区党工委负责在第一时间进行处置,善后工作由共建的双方负责。通过共建,校区党工委与学院党委相互渗透、相互补充,有效地发挥了条块结合管理体制的积极作用。
4、发挥人事制度改革的激励作用,形成思想政治工作队伍建设的良性循环
近年来,党委按照“优进、高出、明责、严管”的要求,全面加强学生思想政治工作队伍建设。
从2000年开始实行从已取得保送研究生入学资格的应届本科毕业生中,挑选品学兼优的学生党员担任专职辅导员的制度。同时,学校从应届硕、博士毕业生、教师和机关干部中选拔一批素质好、能力强的同志担任兼职辅导员和党支部书记等工作。
学校为从事思想政治工作的同志创造有利于他们自身提高和发展的条件。二年来已选派3批人员分别赴德国、日本、新加坡等地进行短期培训和交流考察;支持他们在职攻读管理类或人文社科类更高层次的学位;学校每年拨出专款资助20个左右的专项思政研究课题;推荐他们参加上教育部和上海市委党校培训学习;在学校的管理岗位设置中,制定专门的考核、奖励政策。

二、围绕一流人才的培养,创建学生党建工作的新平台
1、建立以理想信念教育为核心的思想工作平台
建立理想信念教育和“三个代表”重要思想的学习平台是党建工作中的重要环节。以学生党员和入党积极分子为骨干的校《邓小平理论和“三个代表”重要思想研究中心》是学校中最大的学生社团,党委职能部门积极支持研究中心的活动,每年由党委宣传部编辑一本学习论文集,每次参加征集的论文数达2000篇左右,其中二篇论文获得上海市大学生学习邓小平理论论文竞赛一等奖,四篇论文获得二等奖,六篇论文获得三等奖,在青年学生中形成了很好的学习理论的空气和氛围。
理想信念教育不仅是一个学习的过程,更重要的是实践的过程。各学院党委积极引导大学生党员和入党积极分子在实践中培养为社会奉献服务的精神。在校园内和周边社区,活跃着一支支大学生自愿者服务队,自愿者服务队中的学生党员和入党积极分子占80%以上。在今年春天的抗非典斗争中,由400多名大学生组成的志愿者服务队,在校园内负责宿舍楼的消毒和值班,他们身背五六十斤的消毒装备,载着厚厚的口罩和防护装置,逐个房间,逐个楼层进行消毒,医学院的自愿者每天去上海市防治非典健康咨询热线向市民提供服务。在在第五届全国残疾人运动会、APEC会议、上海申办2010年世博会、上海科技馆义务讲解等大型活动中,都留下了我校青年志愿者忙碌的身影。
2001年以来,我校有8名学生党员参加了研究生支教团,赴云南省元谋县第一中学任教。今年,我校有3名学生党员参加了国家“西部志愿者服务计划”,他们以自己的实际行动交出了理想信念教育的出色答卷。
2、建立以大学生课外科技活动为载体的创新人才培养平台
在大学生课外科技活动中,不仅能激发起学生热爱科学,投身科学的热情,而且有利于培养学生的团队合作精神,并在科技活动中培养和发现品学兼优的领军人物。
近年来,学校设立了《同济大学大学生课外科技活动基金》,每年资助几十项科技创新项目。学校每年组织一次五月科技汇展,涌现出大量优秀科技作品,获数十项全国性和省部级大学生课外科技大奖。结构工程专业2001级博士研究生宫海同学,是校研究生会主席、共产党员,他带领一批同学组成创新团队,积极投身国家重大科研项目研究,完成了“多高层建筑钢结构设计系统(MTS)”的软件开发工作,该项科技成果通过了专家组的全面测试和权威鉴定,被一致认为填补了国内建筑钢结构设计市场的空白,达到国际先进水平,获得了2002年教育部科技进步一等奖,这一创新团队还多次荣获各类省部级以上科技成果奖。
3、建立让大学生尽早接触社会、融入社会、服务社会的实践平台
让大学生尽早接触社会、融入社会、服务社会不仅是党组织培养、教育和考察学生党员和入党积极分子的重要手段,而且有利于培养和激发大学生的社会责任感。
学校充分利用寒暑假,组织大学生参加社会实践活动。我校学生的足迹几乎遍及全国各地,在社会实践中,涌现出了一大批优秀项目。学校组织博士团在新疆塔城、重庆涪陵、广西荔浦、内蒙古磴口等西部地区开展了“三下乡”的志愿服务工作,他们发挥自己的学科优势,在发展战略、城市基础建设、小城镇规划、环境保护、旅游开发等方面为当地的发展出谋献策。经济与管理学院学生党支部连续8年利用暑假到甘肃省定西开展“爱洒定西”社会实践活动,帮助当地建立起一所“上海希望小学”。在定西参加社会实践的硕士研究生田广峰、徐健在毕业后自愿到定西创业,带动了当地数千家农户脱贫,为当地的经济建设作出了积极贡献,受到了群众的赞誉和欢迎,2003年徐健被评为团中央“十大杰出创业青年”。
今年暑假,环境学院学生党支部组织的“走进三峡‘三个代表’实践服务团”深入三峡库区,在实地监测基础上为三峡库区生态环境建设提出了很好的建议。他们还与万洲市签署共建协议,成立长期研习实践基地。

三、与时俱进,拓宽学生党建工作的新领域
1、党建工作进社区,探索学生党建工作新触角
我校推进学分制、弹性学制的改革后,传统班级概念逐渐淡化,同时学生社区的功能逐渐强化,社区已成为大学生生活、学习、课余休闲的主要场所,也是思想政治工作的重要阵地之一,探索在学生社区如何开展党建工作,成为十分紧迫的课题。
“党建工作进社区”是指把党支部建在社区或党的组织活动进社区。在同一专业的学生居住比较集中的社区,我们尝试在那里建立学生党支部。学生党支部书记由居住在同一社区的辅导员来担任,党支部副书记、组织委员与宣传委员分别由学生党员担任,辅助支部书记开展党支部的各项工作。在社区设有党支部活动室和办公室,社区的学生党员按时在社区参加组织生活,有时也邀请社区的党外学生旁听列席党员组织生活。在社区党支部办公室的党员实行挂牌值班接待制度,党员亮出自己的身份,“我是共产党员,有困难请找我”,“暖心壶”、“爱心药箱”、“爱心包”长年不断,志愿服务、文体活动、课外科技开展得有声有色,建立学生党支部的西南一楼成为远近闻名的“文明楼”。党支部在发展新党员或预备党员转正时,都在社区进行公示,让党员置身于社区群众的监督之中,党支部不断扩大了在社区的影响力和凝聚力。
今年春天的抗非典斗争中,我校一学生社区曾发生一例疑似病例,部分宿舍被隔离,当时隔离区内人心惶惶,一些同学觉得无所适从,在隔离区的5名学生党员自发站了出来,成立了社区临时党支部,成为党组织在隔离区的延伸。在被隔离的两天中,临时支部成员们成为隔离区中最忙碌的人,他们通过网络向外界传播真实的信息,堵住了各种不实谣言,他们积极配合医务人员消毒,分发食品、进行科学防“非典”的宣传等。他们用自己的实际行动举起了社区共产党的旗帜,获得了同学们的一致赞扬。
在同一专业的学生居住比较分散的社区,我们在宿舍楼内建立了党小组,并在社区内开展党的组织活动,充分发挥党员示范作用,以学生党员为骨干力量,做创建文明示范社区的“发动机”和“宣传员”,在学生社区内开展志愿服务、社区文明、主题教育、课外科技等活动,并在创建文明社区实践活动中,加强对学生党员的教育和入党积极分子的培养考察工作。
在推动“党建工作进社区”过程中,我们还尝试选派优秀研究生党员进驻本科生宿舍,建立了一支与大学生“同吃、同住、同学习”的社区辅导员队伍。社区辅导员的工作职责是,配合社区党组织开展工作并指导楼管会、宿管会开展社区精神文明建设;深入宿舍,及时把握学生思想动态,并定期汇总;根据各宿舍楼大学生的不同特点,有针对性地开展特色工作;处理一些夜间突发事件。实践证明,这支队伍在当前条件下已有效地成为社区管理与思想政治工作中的一支生力军,同时也使参与这项工作的研究生党员得到了锻炼和提高。
2、党建工作进网络,探索学生党建工作新阵地
网络已经成为大学生学习的必修课,我校几乎每个学生宿舍中都有计算机,上网已经成为学生相互联系的重要手段,党委意识到,“互联网要成为传播先进文化的重要阵地”,就必须探索占领网络思想政治工作的新阵地,吸引和引导大学生树立健康的网络观。
我们在校园网上构建了党建工作专栏《同济方舟》,吸收一批学生党员和入党积极分子参加网络的日常维护,针对党建工作的需要设置了《学习资料》、《热点综述》、《时事通》、《理论研究》、《文明建设》、《党员之家》、《党建知识园地》等栏目,成为广大学生党员和入党积极分子学习和交流的平台。
在研究生党员中开设《研究生党员之家》论坛,由研究生党员负责各栏目的版面管理工作。上网的研究生党员都以实名注册,公开亮出自己的真实身份,在论坛中讨论和交流学习心得,目前已有340多人实名注册。环境工程学院本科生党支部设计了自己的支部生活网页,设有讨论区、介绍区、宣传区、活动展示区、发展对象公示区、意见箱等,党支部利用网页发布信息、组织讨论,组织党员同学参与网上支部交流讨论,接受党外学生对支部工作、发展对象提出意见。通过网上支部工作,突破了时间和空间上的限制,拉近了支部与学生之间的距离,使支部工作更富有活力和吸引力。
在推进学校的网络思想教育工作的过程中,各级党组织充分调动学生党员的积极性,在同舟共济BBS站的管理、学生工作网页的制作、网络信息监控、校园网络文化建设等工作中培养一批学生党员骨干队伍。在网络思想政治教育工作发挥他们独特的作用,从而有效地成为学校网上思想政治教育工作的辅助和补充。
总之,我们针对大学生党建工作中出现的新情况、新问题,进行了探索,取得了一些成绩,得到了包括大学生在内的党员和入党积极分子的肯定,党的“十六大”召开前夕,我校学生党员和入党积极分子在全校范围内开展了“向党说句心里话”活动,许多学生经过认真思考后,在留言册中写下了“我要入党”的誓言。我们体会到,高等学校着力做好大学生的党建工作,源源不断地把那些具备党员条件的优秀大学生吸收到党内来,是党委贯彻“三个代表”重要思想的一项重要政治责任,是赢得青年,赢得未来,保证我们党的执政党地位不动摇的战略性举措。我们要认真学习和贯彻党的十六大精神,贯彻第十二次高校党建会议精神,进一步推进大学生党建工作,为培养高素质人才,为全面建设小康社会的奋斗目标作出贡献。

(录入:张敏 审核:张敏)

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